martes, 19 de junio de 2012


El SNTE no se niega a evaluación universal si se asegura capacitación
El Sindicato busca que no se “regateen” los presupuestos para capacitar a los maestros
La evaluación universal consiste en detectar conocimientos y habilidades de los trabajadores de la educación
GUADALAJARA, JALISCO
El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) está de acuerdo con el proceso de evaluación universal de docentes, siempre y cuando se asegure que, si se requiere de un proceso de actualización, se otorguen las condiciones que se requiere para ello, sobre todo en cuestión de recursos económicos.

Lo que no se busca es que no se "regateen" los presupuestos para capacitar a los maestros, y que la Secretaría de Educación Pública (SEP) dé a conocer cuánto se destinaría en este rubro, antes de realizar la evaluación.

Así lo dio a conocer el integrante del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, Juan Manuel Armendáriz Rangel, luego de la inauguración del Quinto Congreso Nacional de Educación, en la Normal Superior de Jalisco.

"Si los resultados de la evaluación obligan a la Secretaría de Educación Pública a implementar un programa serio de capacitación y profesionalización del magisterio, pues lógico que esto debe ir amparado con un apoyo económico".

La evaluación universal consiste en detectar conocimientos y habilidades de los trabajadores de la educación. Se tiene previsto que de inicio el próximo mes de junio.

Parte de la capacitación que, sin hacer una revisión exhaustiva entre los docentes se sabe que hace falta, es la de la actualización en habilidades digitales.

Armendáriz Rangel advierte que de nada sirve tener un diagnóstico, que a su vez, arrojará la necesidad de implementar ciertas medidas con los decentes, si no se cuentan con los recursos necesarios para llevarlas a cabo.

"Que el diagnóstico vaya acompañado del presupuesto económico para poder aterrizar donde se tiene que aterrizar, los resultado de la evaluación universal".
 PERLA
¿Cuál es tu postura respecto a la evaluación universal?

La orientación sexual inicia en la familia
     Hasta hace algunos años, la educación sexual era un tema considerado como prohibido en muchas de las familias mexicanas. Aún existen focos de atención donde los padres no pretenden educar ni están de acuerdo en que las escuelas informen sobre la sexualidad, “porque les puede abrir los ojos a malos pensamientos”.
     Sin embargo, desde 1993, la Secretaría de Educación Pública (SEP) contempla un programa de educación sexual donde se capacita a los maestros de educación básica para que puedan impartir esta clase, con las herramientas y conocimientos necesarios que informen de mejor forma a los alumnos, en una sociedad cada vez más receptiva y abierta. Por otro lado, como antecedente, la Reforma Educativa de 1974 incluyó la educación sexual en los textos de Ciencias Naturales de primaria.

Desde la familia

La educación sexual puede obtenerse de diversas formas. Tanto en la escuela, como con los amigos y conocidos, y por supuesto en la familia. Sin embargo, aunque en las escuelas se imparte una educación formal al respecto, es en el núcleo familiar donde el niño o niña comienza a aprender algunos aspectos. Es por esto que los padres de familia son los primeros en impartir la orientación respecto al tema, para luego ser reforzada con los programas escolares, en los que también se busca involucrarlos.
Norma Yael
¿Qué opinas sobre lo que hacen las escuelas de religiosos en donde se enseña como único método anticonceptivo la abstinencia? O ¿información sobre la sexualidad es lo mismo que educación sexual, tú qué opinas, qué se hace en las escuelas?

NINIS  A FAVOR
Los llamados NINIS, son jóvenes que ni estudian ni trabajan, tribus de jóvenes y adolescentes que pasan inadvertidos ante una sociedad globalizada, que les niega la oportunidad de desarrollar sus capacidades físicas e intelectuales.
En México, este problema se viene acrecentando día con día. De acuerdo a los indicadores tales como: la ONU, la OCDE, La Secretaria de Trabajo, la SEP principalmente, nos dicen que 7 millones de jóvenes son pertenecientes de la ola NINI y de ellos, 120 mil radican en la capital de la República.
Nelly Alarcón, encargada del área pedagógica de la dirección ejecutiva de tratamiento a menores del sistema penitenciario del Gobierno del Distrito Federal, explica que el entorno familiar donde se desarrollan los Ninis de México es de total abandono. Dicha falta de supervisión por parte de sus padres, proviene de la necesidad de que ambos trabajen. Esta situación, aunada a la carencia de recursos para que los hijos puedan seguir su desarrollo escolar, promueve que haya gran ociosidad.
Dr. José Narro Robles, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), ha subrayado la falta de oportunidades para los jóvenes mexicanos y el riesgo que esto implica. Un ejemplo más son las cifras arrojadas durante el proceso de selección de ingreso a las licenciaturas e ingenierías de la UNAM, la universidad pública más grande e importante del país, pues de las casi 115 mil solicitudes recibidas, deja fuera a más de 105 mil estudiantes. Algo similar sucede con el Instituto Politécnico Nacional (IPN), ya que la demanda es de aproximadamente 110 mil jóvenes, pero rechaza a 88 mil 500 aspirantes.
De acuerdo a un estudio presentado por la asociación Mexicanos Primero,  se afirma que sólo 13% de los estudiantes que ingresan a primaria en México concluyen una carrera profesional.
Aunque las autoridades saben que deben crearse un millón de empleos al año para satisfacer la demanda, datos del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) indican que durante 2009 se originaron poco menos de 110 mil.

 http://www.abcuniversidades.com/Articulos/263/Ninis__generacion_sin_esperanza_.html
http://blogs.esmas.com/loretdemola/index.php/2008/02/06/primero-tu-nota/#comment-168683
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LOS VERDADEROS CULPABLES EN EL FRACASO EDUCATIVO EN MÉXICO
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By condenaditos - Posted on 11 Diciembre 2009
La educación en México se puede considerar como deficiente, factores como la pobreza, la situación geográfica, la falta de inversión, por parte del estado mexicano, la poca preparación de los profesores, la enajenación que han creado  las televisoras de señal abierta, el Internet mal utilizado y principalmente el escaso compromiso de los padres con la formación de sus hijos, han llevado a  nuestro país a ser  poco competitivo a nivel mundial.

La mayoría de padres en la escuelas no muestran interés en la educación de sus propios hijos, para ellos es suficiente inscribir al hijo a la escuela y debes en cuando asistir a la firma de boletas. Ellos dejan toda la responsabilidad en manos de sus profesores, se olvidan que una buena educación cumple con la triada: alumno, maestro y padres.

Y considerando que los más interesados en el desarrollo de sus hijos deberían ser los padres, es primordial que ellos intervengan de manera activa,  que se involucren, dando seguimiento al proceso educativo-formativo  que necesitan sus hijos en su desarrollo

Es necesario acabar con el paternalismo del estado, a ellos no les importa si tu hijo tiene una formación de calidad, ellos solo quieren tu dinero.

Resulta difícil cambiar la forma de pensar de padres de familia formados generación tras generación bajo la influencia de una televisión sin contenido y con poca responsabilidad social, en donde los individuos  han dejado de cuestionar todo lo referente a la vida publica, su postura se remite a una alineación de pensamiento acorde a los intereses de la gente del poder.

Es lamentable la imagen que se ha creado en torno a nuestro sistema educativo, en donde los medios masivos de televisión dibujan una imagen caótica de la educación publica, siempre pugnando la idea de que la educación privada es mejor.

Mejor para ellos que ven en esta idea privatizadora un grandioso negocio y me pregunto ¿por qué a pesar de existir escuelas privadas rara vez el mexicano sobresale en algo?

Reconozco que existen fallas en el sistema educativo, pero existen profesores que realmente están luchando desde la trinchera, sin apoyos federales, ni estatales para sacar adelante a este país, pero es imposible ganar esta batalla sin  el apoyo principal que podrían brindar  los padres de familia

Porque en vez de señalar siempre al sistema educativo no señalan su propio sistema familiar fisurado en todos los aspectos, y terminan por aceptar que ellos (los padres de familia) son los verdaderos culpables de la mala calidad en la educación de sus hijos.


http://portal.bibliotecasvirtuales.com/node/31450
Ninis... ¿Responsabilidad del estado?... y  Fracaso de la educación en México... ¿Responsabilidad de los Maestros o de la Sociedad? ¿tú qué opinas?
SAUL OMAR


LA DESERCION A NIVEL MEDIO SUPERIOR, UN PROBLEMA ACTUAL EN MÉXICO

Paul
Este año la prioridad de la subsecretaría de educación media superior es evitar la deserción de estudiantes de bachillerato en el país y no la de aumentar la matricula para que mas egresados se secundaria consigan un lugar en este nivel educativo. Pues el titular de dicha independencia, Miguel Ángel Martínez Espinosa, incluso desconoce si se ampliará.

La intención de la dependencia federal por evitar que los bachilleres abandonen sus estudios se debe a que registran 14% de deserción, es decir, 600 mil jóvenes en edad económicamente activa, quienes terminan integrándose al campo laboral informal, mal remunerado o incluso ilícito.


Lo que se pretende es aumentar en el ámbito educativo y claro en el nivel medio superior, que los estudiantes ya sea por diversas causas económicas, sociales, etc, dejen de estudiar. Para ello se implementarán diversos métodos que se mencionaran mas adelante.

Como parte para reducir estos problemas se otorgaron un millón de becas a nuevos beneficiarios tanto en bachillerato como de educación  superior; y la gestión de vínculos empresariales con las universidades para mejorar la bolsa de trabajo para los jóvenes estudiantes y egresados.

¿Habrá propuestas?

El gobierno propuso estas medidas para combatir la deserción escolar en este nivel mismo que no es justificado de que manera se hará y como:

1.- atender el progreso académico y social: en este punto podemos decir que los estudiantes de excelencia en nuestro país no son apoyados adecuadamente teniendo que buscar otras oportunidades fuera del mismo como parte de progreso personal y social.

2.- desarrollar un ambiente escolar positivo con directores y personal: actualmente se viven muchos problemas dentro de la escuelas como violencia de todo tipo llamado bulling, el cual se tiende que atender para que el ambiente escolar sea propicio para cada estudiante, y claro que cada uno de los agentes de las instituciones desempeñen su trabajo lo mejor posible.

3.-aplicación de cursos: se han implementado talleres extra escolares como parte fundamental de una mejor formación integral de cada estudiante, mismos que se llevan a cabo un tiempo pero después no son tomados en cuanta por falta de presupuesto.

4.-establecer expectativas altas en las áreas de asistencia: como se mencionaba no se pretende crear mas cupo en las escuelas sino que los alumnos en edad escolar se mantenga estudiando durante este nivel.

Y ¿QUÉ HAY CON LAS BECAS?

Para lograr que los alumnos egresados de las secundarias del país tengan acceso a la educación media superior, se requieren alrededor de 60 millones de pesos.

Lo malo es que se toma mas en cuanta a aquellas escuelas que tienen mayores índices de reprobación, deserción y alta marginación. El apoyo por lo regular es de 35º pesos mensuales por 10 meses.
En fin es un apoyo para algunos.

¿Tu qué opinas?

¿Qué hacemos con la secundaria?

Te recomiendo que leas este texto y me digas ¿cuál es tu opinión como futuro profesor de secundaria?, ¿compartes la idea del autor del texto?
Elizabeth

miércoles, 13 de junio de 2012


Narcotráfico es un problema de educación, afirma Cardenal Rivera MÉXICO D.F.
07 Jun. 05 / 05:48 am (ACI)

El Arzobispo de México, Cardenal Norberto Rivera, señaló que el narcotráfico no es un problema de los distintos poderes gubernamentales sino un asunto relacionado con “la educación en México”.
En su homilía dominical, el Purpurado afirmó que el tráfico ilícito y el consumo de drogas es un problema de educación en México, "porque todas esas personas que consumen han pasado por un sistema educativo".
Asimismo recordó que el narcotráfico es un mal que está dañando mucho a la sociedad porque antes "la droga sólo iba de paso (en México), ahora se queda aquí para el consumo".

¿Qué observas en el argumento del cardenal?
Empleando la lógica de argumentación del Cardenal, encuentra otros culpables y escribe el argumento.


UN OLVIDO
Juan Manuel
El pasado 7 de abril de 2012, me dirigí a un lugar llamado Galerías, ubicado en Cuernavaca en compañía de mis primos. Visitamos los puestos y lugares que había en ese lugar y decidimos quedarnos en el centro de videojuegos mi primo y yo. 
Jugamos y convivimos durante dos horas, comenzando a la 1pm. Al terminar de jugar, nos retiramos mi primo y yo, descuidando los lentes que portaba, ya que los había dejado en la parte de arriba de una máquina virtual. 
Tratamos de encontrar los lentes mi primo y yo, buscando pasillo por pasillo. Al regresar hacia los videojuegos, no encontramos los lentes y lo reportamos con el guardia de seguridad. 
El guardia de seguridad hizo el procedimiento, reportándolo en el servicio de objetos perdidos, pero lamentablemente no se reportó ninguna clase de lentes en este día. El guardia nos dijo que no podía hacer algo al respecto a pesar de la búsqueda detallada y sin demoras previas.

Si tú hubieras encontrado los lentes ¿qué hubieses hecho? Contesta honestamente y argumenta tu respuesta.